جزوه آموزش رسانه ای یادگیری سواد رسانه ای و فرهنگ معاصر

ترسیم سواد رسانه ای
کوشش های متعددی جهت تعیین اجزای سازنده ی سواد رسانه ای و مقرر کردن اینکه چگونه آنها را به کودکان در سنین
مختلف آموزش داد ،صورت گرفته است . نمونه اخیر این کوشش ها ،الگوی سواد سینمای موسسه ی فیلم بریتانیا است . که
بار اول در گزارش موضوع فیلمسازی مطرح شد.
الگوی سواد سینمایی ،حوزه ی بحث را به سه بخش مفهومی تقسیم میکند:زبان تصاویر متحرک،تولید کنندگان و
مخاطبان،پیام ها و ارزش ها.
ورای پنجره ی جادو
تلویزیون برای نوزادان قاعدتأ بصورت مجموعه ای تصادفی از شکل ها ،رنگ هاو صداهاست . با این حال با رشد توانایی
تشخیص شکل های سه بعدی و فهم و درک کارکردهای زبان،کودکان شروع به فرضیه سازی در باب ارتباط و پیوند میان
تلویزیون و جهان واقعی می کنند .
کودکان از همان سن دو سالگی فهم و درک خویش را از زبان تلویزیون رشد می دهندو فرا می گیرند که زبان تلویزیون از
قواعد یا قراردادهایی متفاوت با زندگی واقعی پیروی میکند . از این رو کودکان یاد میگیرندکه زوم به نمای نزدیک به معنای
این نیست که یک شی بزرگتر شده است و یا اینکه کات یک ش ی به ش ی دیگر به معنای ناپدید شدن شی نخست نیست