پی دی اف کتاب | انواع کتاب و جزوه آماده 
بخشی از متن فایل
انواع متغیرها بر اساس نقشی که در تحقیق دارند:عِلّی: یعنی به عنوان عامل به وجود آورنده است. ۲. توصیفی:یعنی وضع پدیده را توضیح می‌دهد.
*(امتحانی) فرآیند تحقیق علمی:
۱. انتخاب- تحلیل- تبیین مسئله تحقیق
۲. گزینش- طراحی- تشریح روش کار
۳. گردآوری اطلاعات و داده‌ها
۴. طبقه‌بندی و همچنین تجزیه و تحلیل و تفسیر
۵. تدوین گزارش تحقیق
الگوی سیستماتیک انجام پژوهش علمی
۱. مجهول (مسئله اصلی)(P)
۲. سئوالهای ویژه یا فرعی (q)
۳. فرضیه (H)
۴. متغیرها (V)
۵. طراحی ابزارها و اعتباریابی آنها
- گردآوری اطلاعات و داده‌ها
- فشرده‌سازی و تلخیص
- آزمون فرض و تولیدگذاره‌های خاص
- تجزیه‌و تحلیل
- نتیجه‌گیری
انواع تحقیقات علمی:بر دو پایه است. ۱. هدف ۲. ماهیت و روش
هفدهای ما بنیادی هستند یا کاربردی هستند. اگر بنیادی باشد پس باید تجربی و نظری باشد. نظری به روش کتابخانه‌ای است و تحلیل آمار است اگر تجربی باشد تمام داده‌ها و اطلاعات را آزمایش می‌کنم که به تجربی رسیده باشیم. کاربردی هم از لحاظ زمانی زودتر است هم درآمدزا است و هم سازمانهای دولتی و خصوصی بودجه آنرا تأمین می‌کنند. کاربردی یا عادی هستند یا توسعه‌ای هستند.
ماهیت و روش به پنج دسته تقسیم می‌شود:۱) تحقیقات تاریخی ۲)وابستگی یا همبستگی ۳) توصیفی ۴) علمی ۵)تجربی
تحقیقات تاریخی: بررسی اوضاع و احوال دولتها- نحوۀ عملکردشان- نوع روابطشان با مردم- ارائه نظریه‌ها- منابع تحقیق تاریخی که به صورت مکتوب- شفاهی- تصویری – ساختمانی- ابزاری و الکترونیکی است، به موضوع می‌پردازد.
۲. وابستگی یا همبستگی:برای کسب اطلاعات از وجه و رابطه بین متغیرها یا مثبت است یا منفی. اگر مثبت باشد یعنی جهت متغیر در یک متغیر با متغیر دیگر هم‌سو باشد. مثل دید مردم و حجم تقاضا و منفی یعنی هم‌سو نیستند.
۳. توصیفی:چگونگی‌بودن موضوع- ماهیت- فرآیندها که جنبه کاربردی و معنایی دارد. مثل:مطالعه- وضعیت اقلیمی- گونه‌های گیاه‌شناسی.
بر دو نوع است:۱. توصیفی محض ۲)توصیفی تحلیلی
توصیفی محض:صرفاً به تصویرسازی- ماهیت و وضعیت موجود موضوع می‌پردازد اما در تحلیلی به تشریح دلایل وضعیت مسئله و چگونگی ابعاد آن می‌پردازد.
۴. علمی یعنی کشف علتها یا عوامل بروزی که اتفاق می‌افتد و از نوع کاربردی است. پس محققین باید واقعه یا حادثه را توصیف کند پس متغیر احتمالی را در چهارچوب فهرست کرد و فرضیه‌های تحقیق تدوین و گردآوری اطلاعات را انجام داده و از روش قیاسی به نتیجه نهایی
۵- تجربی: که نیز آزمایشی می‌باشد. درک رابطه علت‌ومعلول و درک تحقق تجربی برای بالاتر بردن اعتبار خود نیاز به ویژگی‌های چون:کنترل- انتخاب نمونه‌ها به صورت تصادفی- تکرار آزمایش و قابلیت تعمیم را داشته باشد.
مرحله انتخاب: در مرحله انتخاب که مرحله زیربنایی فرآیند مرحله علمی تحقیق می‌باشد باید اقدامات نظام‌یافته‌ای صورت یابد.
۱. گزینش مسئله و تعیین حدود ۲. مطالعه ادبیات و سوابق مسئله تحقیق و تدوین مبانی نظری ۳. شناسایی و تحلیل مسئله تحقیق ۴. تعیین متغیرها و تدوین مدلهای علمی ۵. تشریح مسئله تحقیق در نگارش
انتخاب:محقق براساس ویژگی‌های کلی تحقیق مسئله‌های مورد نظر خود را انتخاب می‌کند:ویژگی‌ها: ۱. ادراکی‌بودن ۲. بسیط‌بودن ۳. میکروبودن ۴. نوبودن ۵. مرتبط با رشته تخصصی باشد ۶. شفاف باشد. ۷. ابطال‌پذیری فرضیه‌ها
تعیین حدود: اولاً امکان تعریف جامع آن فراهم شده باشدت. ثانیاً از تداخل مسائل دیگری در آن حوزه جلوگیری شود،پس باید مسئله‌ها خاص و ویژه باشد.
امکان سنجیدن پژوهش: آیا موضوع پژوهش ما امکان قابلیت اجرایی دارد و یا اطلاعات مایکرو و دست اول است؟ آیا زمان لازم و کافی برای تحقیق داریم؟ آیا بودجه کافی داریم؟آیا تسهیلات و امکانات پژوهش را داریم؟و آیا موسسات یا ارگانها با ما همکاری لازم را دارد؟
فایده‌ی مطالعه‌ادبیات و سوابق مسئله:۱. به موضوع اشراف- بیشتری داریم ۲. جلوگیری از تکرار و دوباره‌کاری ۳. آگاهی از تحقیق دیگران ۴. شناسایی بهتری داریم در متغیرها و باعث می‌ِود که ما مدلهای متفاوتی را طراحی کنیم و یا نظریه‌ی پردازی کنم.
۵. تدوین فرضیه‌ها برای ما آسانتر می‌شود. ۶٫ تکیه‌گاه محکم بر دلایل منطقی و تجزیه و تحلیل داده‌ها ۷٫ شناسایی مسائل بیشتر و ایده‌های جدید.