پی دی اف کتاب | انواع کتاب و جزوه آماده 
فهرست و عناوین جزوه مدیریت کلاس درس :
ماهیت کلاس درس
نقش معلم در کلاس درس
مدیریت کلاس درس
مدیریت = تصمیم گیری دائم
منابع اقتدار معلم در کلاس درس
الگوهای انظباطی
ارزیابی شدت بدرفتاری
درجه و شدت بد رفتاری
انواع بدرفتاری ها در کلاس درس
علل بدرفتاری دانش آموزان
اصول کار کردن با دانش آموزان و پیشگیری از بدرفتاری
راهبردهای انگیزشی برای آموزش
واکنش نشان دادن به بدرفتاری مداخله
اجتناب کنید از:
تنبیه معلم و مرگ دانش آموز
توصیه هایی در خصوص تنبیه
طرح مقابله سه مرحله ای
مقابله با دانش آموزان خشن و چالش گر
راه های مقابله
شناسایی دانش آموزان خشن
میزان شیوع بدرفتاری در مدرسه و کلاس
تهیه یک طرح برای برخورد با دانش آموزان خشن
آموختن رفتارهای جایگزین
برخورد با رفتارهای خشن در صورت بروز
داستان واقعی بسیار جالبی ازیک معلم و دانش آموز
بخشی از متن فایل
مديريت كالس درس
ايجاد يك جو مطلوب رواني و اجتماعي از طريق تعامل بين
معلم و دانش آموزان و دانش آموزان با يكديگر تا شرايط
مناسب ياددهي يادگيري فراهم شود.
مديريت = تصميم گيري دائم
• تصميم گيري در خصوص:
• دانش آموزان چه مطالب و محتوايي را و چگونه ياد بگيرند؟
• كدام دانش آموزان تشويق شوند؟
• چه كساني و به چه سؤاالتي پاسخ دهند؟
• چه قواعد و مقرراتي را رعايت گنند؟
• فعاليت هاي كالسي فردي باشد يا گروهي؟
• دانش آموزان چگونه با يكديگر و با معلم رابطه برقرار كنند؟
• چگونه تنش ها و بحران هاي فردي و گروهي را مديريت و كنترل كنند؟
• از چه نوع اقتداري بيشتر استفاده كنند؟
• در نقش كارفرما، كنترل كننده، مربي يا تسهيا كننده ظاهر شوند؟
• در نهايت چگونه پيشرفت تحصيلي آنها را سنجش و ارزشيابي نمايند؟
منابع اقتدار معلم در كالس درس
• قدرت پاداش: توانايي ارائه امتيازاتي براي رفتارهايي خاص
• قدرت جبر: توانايي او در تهديد و تنبيه و مجازات هاي قانوني
• قدرت مرجعيت: ناشي از جذابيت شخصي، ظاهري آراسته و منظم، رفتارهاي قابل
قبول معلم و روابطي صريح، صادقانه و فداكارانه با دانش آموزان
• قدرت مشروعيت: ناشي از موقعيت اجتماعي و جايگاه حقوقي كه جامعه به معلم
داده است
• قدرت تخصصي: ناشي از ميزان آگاهي هاي حرفه اي معلم، تسلط بر موضوع
درس، داشتن تجربه تدريس، تجربه ادارة كالس و داشتن تبحر در پرسيدن
سؤالهاي درسي و توضيح دادن