جزوه آموزش و پرورش تطبیقی دانشگاه فرهنگیان

بخشی از متن فایل
آموزش و پرورش تطبيقي به عنوان يك علم
آموزش و پرورش تطبيقي به عنوان دانشي متمايز و مشخص كه وجوه علمي به خود گرفت از اوايل قرن ۱۹
پاي برعرصه ي وجود نهاد و تاريخ بوجود آوردن آن را مي توان با نشر كتاب تدبير و ديدگاه هاي مقدماتي
در باب آموزشي و پرورش تطبيقي از طرفمحقق فرانسوي مارک آنتوني ژولين در سال ۱۸۱۷ مقارن دانست
مارک آنتوني ژولين مطالعات تطبيقي را هدف دار ، قانونمند و نظام يافته كرد.
سه اقدام عملي ژولين براي پيشبرد مطالعات آموزش و پرورش تطبيقي به شيوه عملي:
۱٫ضرورت تشكيل هيات بين المللي تعليم و تربيت مجهز به مركز واداره كاركنان ثابت كه بتوانند به مطالعه امور تعليم و
تربيت كشورهاي عضو بپردازد
۲٫تدوين پرسشنامه هايي كه از طريق آن بتوان اطالعات و آمار الزم را درباره آموزش و پرورش به دست آورد.
۳٫چاپ و انتشار مجله تعليم و تربيت به چندين زبان به منظور نشر اطالعات و نوآوري آموزشي.
دانشمندان تعليم و تربيتي كه نقش مؤثري در علمي كردن دانش تعليم و تربيت تطبيقي داشته اند بعد از ژولين
۱٫فردريك اشنايدر ۲٫ايساك كندل ۳٫روبرت اوليخ ۴٫نيكالس هنز۵٫پدرو روزلو
اين دانشمندان با روشن بيني و بصيرتي ژرف معتقد بودند كه نظامهاي آموزشي و پرورش مولود يك رشته عوامل و
نيروهاي اجتماعي ،تاريخي ،سياسي و اقتصادي قابل تشخيص هستند .و بررسي نظامهاي تربيتي بدون در نظر گرفتن
نهاادهاي ديگر اجتماعي ممكن نيست.
در اينگونه مطالعات بيشتر به تحليل و شرح و تفسير پوياي پديدهاي تربيتي به جاي توصيف ايستاي مؤسسات آموزشي
پرداخته شده است و تفكر علمي وپژوهشهاي مبني بر علت و معلول يابي كه از ويژگي هاي بررسي علمي است كم كم
جاي مطالعات صرفا توصيفي را گرفت
ويژگي مطالعه دوره شكل گيري از دوران قبل : محققان اين دوره بر مطالعه ي تجربي واستفاده از روش هاي آماري و
سرانجام به كار بردن روش استقرائي در رد يا قبول فرضيه هاي تحقيقي است.يكي از برجسته ترين پژوهشگران اين
زمان جرج زد. اف . بردي لهستاني
جرج زد اف بردي لهستاني:در مقاله اي با عنوان گفتاري درباره روشهاي آموزش و پرورش تطبيقي اشاره مي
كند.)آگاهي و شناخت نسبت به شيوه هاي علمي بررسي پديدهاي تربيتي كه پژوهندگان رادر تعيين واقعيتهاي شيرين
و تلخ ياري مي دهد اجتناب ناپذير است(
جرج زد اف بردي در مطالعات تطبيقي آموزش و پرورش چهار مرحله را مشخص مي كند
۱٫توصيف
۲٫تفسير
۳٫همجواري
۴٫مقايسه
با تاسيس انجمن آموزش و پرورش تطبيقي در سال ۱۹۵۶در نيويورك يكي از مراكز علمي مطالعات تطبيقي در زمينه
آموزش و پرورش ايجاد گرديد
ويليام بريك من :زمينه برگزاري گردهماييهاي بين المللي را در دانشگاه نيورك فراهم كرد .
اهداف انجمن آموزش و پرورش تطبيقي
۱٫تشويق و ترغيب محققان و دانشمندان به بررسيهاي علمي در زمينه آموزش و پرورش
۲٫انتشار يافته ها و نتايج بهنگام تحقيقات اين پژوهشگران در سطح جهان از طريق مجله اي با عنوان مروري بر آموزش
و پرورش تطبيقي……